(乡村行·看振兴)“洋学生”做客浙江义乌乡村小学 学剪纸悟文化
(乡村行·看振兴)“洋学生”做客浙江义乌乡村小学 学剪纸悟文化
(乡村行·看振兴)“洋学生”做客浙江义乌乡村小学 学剪纸悟文化本文转自【中国新闻网(xīnwénwǎng)】;
中新网义乌6月1日电(董易鑫(dǒngyìxīn) 王佳丽)“六一”国际(guójì)儿童节前夕,几名来自伊朗、阿富汗、叙利亚的“洋学生”来到位于浙江省义乌市后宅街道川塘村的塘李小学,通过(tōngguò)学习剪纸、练习书法等方式,了解(liǎojiě)中华优秀传统文化。
“我想把这次(zhècì)的体验经历发在短视频平台,让(ràng)更多人了解中国的剪纸文化、书法文化。”现场,阿富汗学生(xuéshēng)欧玛(Omar)说,他在线上拥有超两万名关注者。
剪纸活动现场。王佳丽(jiālì) 摄
入选“人类非物质文化遗产代表作名录”的(de)中国剪纸,交融于中国不同民族的社会生活,是中国民俗(zhōngguómínsú)活动的重要组成部分,也(yě)是中国古老的民间艺术之一。
塘李(lǐ)小学原名稠川学堂,创办于1902年。2007年起,该校将剪纸(jiǎnzhǐ)作为学校特色,并确立了“传承民族文化,培育时代新人”的特色办学理念(lǐniàn),曾(céng)被评为“义乌市非物质文化遗产传承教学基地”,获得“浙江省(zhèjiāngshěng)精品课程”“优秀传统文化进校园首批试点学校”等荣誉。
不仅如此(bùjǐnrúcǐ),该校学生还以剪纸为元素,为后宅街道李祖村设计、制作过文创产品,受到游客欢迎,为当地乡村发展助力(zhùlì)。
“这次(zhècì),我们和外国小朋友一起(yìqǐ)体验剪纸,我教他们怎么折纸、怎么剪出对称的图案。虽然一开始不太熟练,但大家都玩得很投入,能把中国的剪纸文化介绍给外国朋友是一件非常有意义的事(shì)。”塘李小学学生林佳慧(línjiāhuì)说。
中外学生展示制作好的端午(duānwǔ)福挂。王佳丽 摄
剪纸体验结束,中外学生对结开启“巡礼”:在端午福挂制作区(qū),大家将艾草塞进小竹船,系上(shàng)香囊和流苏;在婺剧体验区,特色服饰引得孩子们试戴、试穿;最热闹的当属书法体验,当欧玛用毛笔写下(xiěxià)“三人我师”时,围观同学自发鼓起(gǔqǐ)掌来。
“乡村振兴既(jì)需要产业的带动,也(yě)离不开文化的滋养。近年来,我们通过(tōngguò)剪纸文创、研学(yánxué)实践等方式,正把传统文化转化为乡村发展的亮点。这一次当中外孩子们的小手紧紧相牵时,我相信文化交流的种子已经生根发芽。”塘李小学校长章锡军说。
义乌(yìwū)有“世界小商品(shāngpǐn)之(zhī)都”的称号,当地超210万商品发往全球230多个国家和地区,目前已吸引超2万名外籍人士常驻。这些年,在义乌安家的外籍采购商越来越多,不少“外商二代”被(bèi)父母从所在国接来,在此学习、生活,深度了解中国。(完)
本文转自【中国新闻网(xīnwénwǎng)】;
中新网义乌6月1日电(董易鑫(dǒngyìxīn) 王佳丽)“六一”国际(guójì)儿童节前夕,几名来自伊朗、阿富汗、叙利亚的“洋学生”来到位于浙江省义乌市后宅街道川塘村的塘李小学,通过(tōngguò)学习剪纸、练习书法等方式,了解(liǎojiě)中华优秀传统文化。
“我想把这次(zhècì)的体验经历发在短视频平台,让(ràng)更多人了解中国的剪纸文化、书法文化。”现场,阿富汗学生(xuéshēng)欧玛(Omar)说,他在线上拥有超两万名关注者。
剪纸活动现场。王佳丽(jiālì) 摄
入选“人类非物质文化遗产代表作名录”的(de)中国剪纸,交融于中国不同民族的社会生活,是中国民俗(zhōngguómínsú)活动的重要组成部分,也(yě)是中国古老的民间艺术之一。
塘李(lǐ)小学原名稠川学堂,创办于1902年。2007年起,该校将剪纸(jiǎnzhǐ)作为学校特色,并确立了“传承民族文化,培育时代新人”的特色办学理念(lǐniàn),曾(céng)被评为“义乌市非物质文化遗产传承教学基地”,获得“浙江省(zhèjiāngshěng)精品课程”“优秀传统文化进校园首批试点学校”等荣誉。
不仅如此(bùjǐnrúcǐ),该校学生还以剪纸为元素,为后宅街道李祖村设计、制作过文创产品,受到游客欢迎,为当地乡村发展助力(zhùlì)。
“这次(zhècì),我们和外国小朋友一起(yìqǐ)体验剪纸,我教他们怎么折纸、怎么剪出对称的图案。虽然一开始不太熟练,但大家都玩得很投入,能把中国的剪纸文化介绍给外国朋友是一件非常有意义的事(shì)。”塘李小学学生林佳慧(línjiāhuì)说。
中外学生展示制作好的端午(duānwǔ)福挂。王佳丽 摄
剪纸体验结束,中外学生对结开启“巡礼”:在端午福挂制作区(qū),大家将艾草塞进小竹船,系上(shàng)香囊和流苏;在婺剧体验区,特色服饰引得孩子们试戴、试穿;最热闹的当属书法体验,当欧玛用毛笔写下(xiěxià)“三人我师”时,围观同学自发鼓起(gǔqǐ)掌来。
“乡村振兴既(jì)需要产业的带动,也(yě)离不开文化的滋养。近年来,我们通过(tōngguò)剪纸文创、研学(yánxué)实践等方式,正把传统文化转化为乡村发展的亮点。这一次当中外孩子们的小手紧紧相牵时,我相信文化交流的种子已经生根发芽。”塘李小学校长章锡军说。
义乌(yìwū)有“世界小商品(shāngpǐn)之(zhī)都”的称号,当地超210万商品发往全球230多个国家和地区,目前已吸引超2万名外籍人士常驻。这些年,在义乌安家的外籍采购商越来越多,不少“外商二代”被(bèi)父母从所在国接来,在此学习、生活,深度了解中国。(完)



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